sábado, 16 de septiembre de 2017

EMPIEZA EL NUEVO PROYECTO!!

Como ya os adelanté hace un tiempo este año va a ser muy especial. Por primera vez voy a realizar un proyecto creado de la colaboración docente. Está siendo una de las experiencias más enriquecedoras en mi carrera docente, ya que no solo he conocido a grandes profes con mis mismas inquietudes, sino a grandes personas de las que estoy aprendiendo un montón de cosas.

Este proyecto surgió gracias a twitter. Esta red social que cada día usamos más profes, colegios, ampas, etc... es un arma de compartir conocimiento increíble. Un día Jorge Palomares, un profe de Barcelona de la escuela concertada puso en twitter que estaba pensando en llevar a cabo algo relacionado con superhéroes, y en ese momento me ofrecí voluntario a echarle una mano, puesto que a mi me estaba rondando esa idea también. Otro profe de Ceuta, Esteban de las Heras dijo lo mismo y rápidamente nos pusimos en contacto por privado vía whatsup. A los pocos días llegó el toque femenino al grupo ya que una profesora de Antequera llamada Vanessa se unió a nuestro grupo de trabajo y así poco a poco se cerró el grupo.

Empezamos a planear el proyecto en primavera y gracias a la tecnología una vez por semana quedábamos para hacer una vídeo-conferencia y poder ir dándole forma. Lo más complicado fue encontrar la esencia de la GAMIFICACIÓN, el como iban los niños a evolucionar, a conseguir las cosas,etc... poco a poco fue cogiendo forma, y todos aportábamos visiones muy distintas ya que nuestros centros y experiencias eran bastante diferentes, por lo que fue muy enriquecedor ver tanta variedad.

Una cosa que teníamos clara es que tenía que ser un proyecto riguroso y eso nos ha hecho que el trabajo haya sido mucho más complejo. Hemos ido seleccionando los contenidos con la ley en la mano. Hemos ido mirando criterios de Evaluación, estándares de aprendizaje de los diferentes cursos y buscando una coherencia en nuestra programación. Luego hemos ido desarrollando las diferentes unidades con sus actividades para el portfolio del alumno y preparando materiales de todo tipo. Fichas, carteles, normas, vídeos, retos, hojas de villanos, insignias,etc... todo ello estando cada uno en una punta del país. En el verano nos tomamos un pequeño receso de reuniones de un mes, aunque seguimos hablando por el whatsup de ideas que se nos iban ocurriendo y diferentes pormenores. Y a mediados de agosto incluso 3 de los 4 nos hemos podido conocer en persona en Malaga coincidiendo allí de vacaciones.

Mi sensación al conocerles fue aun mejor, parece que llevemos toda la vida trabajando juntos. Creo que hubo una química entre los 4 desde el principio que ha hecho que sea todo mucho más fácil. No solo nos une la docencia, todos tenemos muchas cosas en común: pasión por lo que hacemos, amor por el deporte, ganas de cambiar las cosas en la E.F, etc... Sinceramente estoy muy contento de poder participar en este proyecto porque he conocido a 3 grandísimas personas.

Bueno ahora voy a ir al grano. El resultado final lo iremos viendo poco a poco. De momento hemos realizado un proyecto anual (12 unidades didácticas) para 1ºy 2º de primaria, 5º y 6º de primaria y 1º y 2º de la Eso, así que en realidad no es un solo proyecto, son 3 proyectos diferentes, ya que cada uno tiene criterios diferentes, objetivos diferentes y contenidos diferentes adecuados a la edad de los participantes. Así que no os imagináis el trabajo que ha supuesto hacerlo para tres ciclos diferentes.
Además el proyecto viene acompañado de un libro del alumno de más de 70 páginas para seguir el proyecto e interactuar. Es lo que se llama portfolio del alumno. En ese portfolio el alumno deberá ir leyendo, completando actividades, yendo a enlaces de vídeo,etc... y allí irá viendo todos sus progresos y completando su equipo de superhéroes.

Esta semana cada profe ha estado preparando su centro para el proyecto. Poniendo carteles, pegando normas, posters, etc... y en breves después de informar a las familias empezaremos con el proyecto.




También les hemos empezado a explicar el proyecto y les hemos puesto el trailer largo a los alumnos, el cual les ha encantado. Aquí os dejo el trailer que por culpa de los derechos de la música solo se puede ver en ordenador, no en dispositivos móviles:




También os dejo el vídeo de la primera actividad que van a tener que realizar los niños en el portfolio y que consiste en completar las normas de Educación Física según lo que nos va diciendo este vídeo. No olvidéis activar los subtítulos para descifrar lo que nos dicen nuestros superhéroes.


Para terminar este primer post del proyecto deciros que hemos creado un blog solo del proyecto donde explicamos mejor todos los pormenores y donde iremos colgando todo lo referente a marvEF.
Aunque espero no abandonar mi blog, porque le tengo demasiado cariño y aunque lo actualizaré menos que otros cursos, seguiré subiendo contenidos, que me parezcan interesantes. De hecho os adelanto el próximo contenido que voy a subir. Resumen y trailer de una película deportiva llamada 42:



martes, 18 de julio de 2017

NUEVO PROYECTO PARA EL CURSO 2016-2017

Hola hoy os quería enseñar el nuevo proyecto que voy a llevar a cabo el curso que viene. Después de unos meses de duro trabajo por fín ayer sacamos a la luz el nuevo proyecto gamificado marvEF: equipo de super héroes. Lo bonito de este proyecto es que es un proyecto colaborativo de 4 profes de diferentes partes de España Esteban de las Heras de Ceuta, Vanesa Trillo de Malaga, Jorge Palomares de Barcelona y yo aquí en Madrid.

Espero que os guste aquí os dejo el blog del nuevo proyecto:



Y también os dejo el trailer:


martes, 11 de julio de 2017

RESUMEN DEL PROYECTO STAR WARS

Bueno y por fin aquí os dejo el resumen del proyecto. Espero que os guste a todos.

MISIÓN 1: EL DESPERTAR DE LA FUERZA

En esta misión presentamos el proyecto y además de ver el trailer tuvieron que hacer una primera actividad descifrando el mensaje secreto del maestro yoda, con las normas de la asignatura. También tuvieron que hacer su avatar para el proyecto.
AVATARES:




TRAILER:

MENSAJE DE YODA (ACTIVAR SUBTÍTULOS):

MISIÓN 2: BIENVENIDOS A LA ACADEMIA JEDI.

En esta misión hemos trabajado las rutinas de calentamiento y la coordinación a través de las habilidades motrices básicas. También hemos aprendido los primeros juegos como El ataque de los Sith. Todo ha servido para ir conociéndonos. También habéis ido entendiendo la mecánica de la academia Jedi y de como iba a evolucionar vuestro personaje.



RESUMEN VIDEO-MUSICAL

MISIÓN 3: ASALTO AL DESTRUCTOR IMPERIAL.

En esta misión realizamos juegos de equipo relacionados con los lanzamientos. A parte de las habilidades motrices, también estamos trabajando la coordinación oculo manual, la percepción espacial y la lateralidad. Es una de las misiones en las que más se han divertido los alumnos. Metimos un factor externo que iba a ser importante durante el curso, los monopatines, que simulaban ser los cazas rebeldes.

RESUMEN VIDEO-MUSICAL


MISIÓN 4: APRENDEMOS LOS MOVIMIENTOS ESPECIALES DEL MAESTRO YODA.

En esta unidad trabajamos los giros en los diferentes ejes corporales. Volteretas, rueda lateral, giros sobre si mismo,etc. También gracias a eso se trabaja la percepción espacial y el conocimiento del propio cuerpo.

RESUMEN VIDEO-MUSICAL



MISIÓN 5: EL RESCATE DE LA PRINCESA LEIA

En esta misión hemos trabajado muchos aspectos. Desde la respiración al ritmo, pasando por la coordinación de movimientos, el trabajo en equipo, la expresión corporal,etc. Todo ello lo hemos realizado a través del Tai chi. Hemos aprendido movimientos relacionados con el tai chi y el Body balance siguiendo el ritmo de una música. Todo nos ha servido para poder derrotar a los soldados imperiales y rescatar a la princesa Leia.

RESUMEN VIDEO-MUSICAL

MISIÓN 6:LA BATALLA JEDI.

Esta fue una de las misiones más duras sin lugar a duda. Aprender a saltar a la comba para niños de 1º y 2º puede resultar complicado y frustrante, pero al introducir la gamificación con las batallas de comba en plan juego de rol, se ha convertido en apasionante y un reto para ellos. 
Las batallas consistían en que cada jugador tenia 20 puntos de vida y atacaban por turnos. Cada jugador elegía su ataque y lo decía en voz alta, si le salía bien le quitaba los puntos de vida que ponía dicho ataque. Esta es la ficha de batalla que hemos usado.

 Y este es el vídeo resumen de la misión:




MISIÓN 7: BATALLA INTERESTELAR.

Esta misión fue genial también. Los niños se dividieron en equipos, tuvieron que elegir su raza del mundo star wars, tuvieron que elaborar su escudo, tuvieron que inventar un grito de ánimo y por último jugaron un torneo de dodgeball por la supremacía de la galaxia.





MISIÓN 8: DOMINO LA ESPADA LASER.

En esta octava misión tuvimos que trabajar el equilibrio y la coordinación oculo manual. Circuitos por pasarelas imposibles, luchas de sables en sitios elevados, y todo tipo de actividades relacionadas con nuestro equilibrio.





MISIÓN 9: CARRERA DE VAINAS.

Esta fue una de las misiones más excitantes. En ella trabajamos los deslizamientos con monopatín, patines y patinete, y grupalmente como reto final construimos nuestro propio vehículo para la carrera de vainas. Fue muy divertido y lo pasamos genial:


Aquí podéis ver el resumen:



CONSEJO JEDI FINAL DE TRIMESTRE
El imperio cada vez estaba más cerca nuestro. Ya sabían de nuestra existencia y nos tenían miedo por eso el segundo consejo Jedi lo tuvimos que celebrar en un lugar secreto. Para localizarme los alumnos tuvieron que descifrar una spistas y un mapa, luego tuvieron que llegar a ese lugar secreto donde celebramos el 2º consejo Jedi del año. Aquí os dejo el resumen:



MISIÓN 10: BATALLA EN EL PLANETA DE LOS EWOOKS.

Una misión muy complicada ya que era la primera vez que salíamos para una misión fuera de la academia Jedi. Además el calor en el planeta hizo que la misión fuese mucho más dura de lo esperado. Previamente a salir de la academia practicamos lo que íbamos a hacer simulando los diferentes retos. El primer reto consistía en proteger el tesoro cada equipo, unos eran rebeldes y los otros soldados imperiales. Tenían 2 vidas cada uno y como armas podían usar espadas laser y pelotas blanditas. El segundo reto era encontrar 5 banderas dispersas por toda la academia e intentar llevarlas al cuartel general de cada equipo.

Esto mismo fue lo que luego haríamos en el planeta de los Ewooks (pinar de al lado del colegio). Aquí un pequeño resumen:






MISIÓN 11: FORMAMOS ESCUADRONES REBELDES.

En la academia Jedi llevo todo el año diciéndoos la importancia de trabajar en equipo. Los jedi somos minoría ante el imperio y debemos trabajar juntos unos con otros si queremos derrotarles. El trabajo en equipo significa anteponer el interés de todos antes que el nuestro propio. Da igual lo buenos que seamos, lo fuertes o lo inteligentes, sino conseguimos que todo el equipo logre el objetivo habremos fracasado. Por eso en esta misión hemos trabajado a través de retos y desafíos cooperativos, formando escuadrones rebeldes para lo que nos queda de misiones, que va a ser muy complicado.

Aquí os dejo el resumen:



MISIÓN 12: ESCALADA A LOS ATT.

Los ATT son unos vehículos muy peligrosos del imperio que sirven para destruir todo lo que se encuentran a su paso en los planetas. Hemos sabido que van a intentar ir a un planeta amigo dentro de 3 días y para poder destruirlos deberemos mejorar mucho nuestras habilidades de escalada, ya que la única manera de destruirlos es subirse arriba y colocar una carga para detonarla. El problema es que miden unos 50 o 60 metros de altura y no es nada fácil acceder a ellos. Para ello nos prepararemos en la academia jedi y aprenderemos a escalar y perder miedo.


Aquí os dejo el resumen:



MISIÓN 13: ROBAMOS LOS PLANOS DE LA ESTRELLA DE LA MUERTE.

En esta misión hemos trabajado la velocidad. Para poder robar los planos teníamos que ser rápidos, ágiles y a la vez sigilosos en nuestros movimientos. Gracias a nuestros espías a bordo del destructor imperial hemos sabido donde guardan los planos de la Estrella de la Muerte. Nuestros espías cortarán la electricidad durante 15 segundos para que podamos acceder por un conducto de ventilación al destructor. Luego dispondremos de 1 minuto y 50 segundos para acceder a la cámara acorazada, coger los planos y salir por una puerta lateral de servicio por donde suelen tirar los desperdicios de la nave. Si superamos ese tiempo la alarma se activará y seremos descubiertos por los soldados. 
Que la fuerza os acompañe...



MISIÓN 14: DESTRUIMOS LA ESTRELLA DE LA MUERTE.

Por fin ha llegado el día clave. Hemos trabajado muy duro durante casi 10 meses para poder llegar a este día. Varios escuadrones rebeldes, después de analizar los planos de la Estrella de la muerte robados al lado oscuro, han salido camino a la misión más importante de sus vidas: Salvar la galaxia de un arma tan destructiva. Los escuadrones deberán tratar de introducir los misiles, por la única debilidad que hemos encontrado en la Estrella, una abertura de apenas 1 metro de diámetro que va directa al núcleo y que si recibe varios impactos podrá calentar tanto el núcleo que explotará.



AQUÍ OS DEJO EL RESUMEN DE LAS DOS ÚLTIMAS MISIONES LA 13 Y LA 14:

Para terminar el proyecto y después de un año de duro trabajo hicimos una graduación de la academia Jedi. Aquí os dejo la orla de mis pequeños Jedis:



Aunque ya lo he dicho mil veces en este blog ahora que he terminado el resumen quiero volver a dar las gracias a todos los alumnos por trabajar con tanta ilusión en este proyecto. Yo he disfrutado como un enano y creo que nunca olvidaré el año de mi primer proyecto gamificado. He puesto mucho esfuerzo, muchas horas de trabajo en casa, pero creo que ha merecido la pena, espero que os haya gustado mi resumen y ya sabéis:

QUE LA FUERZA OS ACOMPAÑE....







jueves, 6 de julio de 2017

VALORACIÓN DEL PROYECTO STAR WARS

Una vez terminado el proyecto es tiempo de mirar hacia atrás y ver que cosas se han hecho bien, que cosas se pueden mejorar (que hay muchas cosas) y a la vez hacer una valoración general.
Voy a empezar por el final, y voy a hacer una valoración general.

Para valorar el proyecto, a parte de nuestra opinión, creo que es bueno tener en cuenta sobretodo la de los demás. Si preguntamos a los alumnos en su inmensa mayoría(diría un 99% sin miedo a equivocarme) creo que dirían que el proyecto ha sido una pasada. Por supuesto ha habido momentos de mas motivación y momentos de menos, pero en general, creo que incluso aquellos momentos de menos motivación superarían los momentos más buenos del año anterior. Si analizo esos momentos de menos motivación de los alumnos creo que estarían relacionados con los momentos de más cansancio físico y mental del profe, un servidor. Si os soy sincero he disfrutado como un enano con el proyecto, pero también me ha exigido mucho trabajo en casa y he tenido algún momento bajo de fuerzas. Preparar misiones, hacer carteles, buscar rúbricas, montar vídeos, han sido muchas horas de trabajo en casa, acostándome a las tantas.



Si preguntamos a las familias, por lo que ha llegado a mis oídos, también estaban gratamente sorprendidos con el proyecto. Algunos ya me conocían, otros no, pero creo que en general lo que han podido ver es que sus hijos e hijas han estado más ilusionados con E.F que con cualquier otra asignatura. Al final de curso, algunas de esas familias se han dirigido a mi a darme las gracias por el esfuerzo y a felicitarme por el proyecto, esas cosas que parecen nimiedades a los maestros nos vienen muy bien para tener más fuerzas y ánimos. Desgraciadamenre en nuestra sociedad solemos decir lo malo, los errores y nos cuesta más felicitar o hablar de los aciertos, y a esas familias que han venido a mi por los pasillos, en las filas, en el mercadona, en el Burguer, y me han animado y dado las gracias quería decirles que MUCHAS GRACIAS  a ellos por sus palabras que reconfortan y animan.

Si preguntamos a los compañeros del colegio, creo que todos han sido un poco participes del fenómeno STARWARS PROYECT. Es verdad que yo soy muy abierto y me encanta compartir con ellos todo lo que hago, aunque a veces no les pueda interesar, pero para mi son una familia y me gusta compartir con ellos tanto lo bueno, como lo malo. Este año han sido muchas más cosas buenas que malas, gracias a Dios. Entonces yo creo que si les preguntáis a los demás profes os dirían que este año ha habido una pequeña revolución en el cole, y que mis pequeños han puesto patas arribas el centro.

Por último en cuanto a la repercusión fuera del colegio, si analizamos lo que ha pasado, el resultado ha sido alucinante también. A parte de la repercusión en los medios de comunicación, prensa dos veces, radio a nivel nacional,etc. para mi lo más importante han sido las palabras de otros compañeros docentes de E.F. Son muchos los profes de primaria y secundaria que se han puesto en contacto conmigo a través del correo, o del twitter, para felicitarme por el proyecto, para pedirme consejo de como lanzarse al mundo de la gamificación, o simplemente para ahondar más en alguna de los diferentes partes. Esta semana pasada por ejemplo he tenido 4 emails de este tipo y para mi ha sido muy gratificante, gente de Andalucía, Zaragoza,valencia y de aquí de Madrid que querían saber más cosillas y nos felicitaban. Además un gran colofón fue poder presentar el proyecto a otros profes en las JORNADAS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA del CRIF Las Acacias, que ellos se hayan interesado por mi proyecto fue un honor y una experiencia preciosa poder contarlo.

En cuanto a las cosas que mejorar, una de ellas ya esta preparada para próximos cursos y es la realización de un portfolio del alumno o librocuaderno llamado Diario de un Jedi. En ese librocuaderno el alumno podrá seguir mucho mejor su evolución, realizar tareas, interactuar y guardar un registro de todo:


Siguiendo con las cosas que hay que mejorar, creo que como siempre el tema de la evaluación es mejorable, todavía me parece un poco subjetiva en algunos momentos, y aunque sean pequeños, creo que deberían ser más conscientes, de como puede conseguir en cada unidad los puntos de la fuerza. Quizás debería tener más rúbricas, aunque siendo de 1º y 2º de primaria es complicado.

Entre los aspectos más positivos que me he encontrado es la colaboración familiar. Se han implicado y cuando les he pedido ayuda para hacer alguna actividad más compleja no han dudado en venir a colaborar.

En fin, que mi primer Proyecto Gamificado lo califico de un rotundo éxito sobretodo por una cosa:

"He visto disfrutar a mis alumnos en las clases de E.F más que en cualquier parque de atracciones", "ha sido alucinante ver como todos sin escepción han superado sus límites, se han esforzado, y han dado el 110% de lo que llevan dentro".

Mañana si me da tiempo espero poderos colgar el resumen del proyecto con imágenes y vídeo, misión a misión. Que la fuerza os acompañe...

lunes, 3 de julio de 2017

COSITAS DE FINAL DE CURSO MASTERCHEF JUNIOR SALUDABLE!

El curso ha terminado y las emociones durante el año han sido innumerables. Hemos crecido todos juntos, sonreído, disfrutado, llorado, aprendido, jugado y lo hemos hecho con respeto como si fuéramos una familia. El año que viene probablemente no estaremos juntos por lo que me han comentado al terminar el cole, pero siempre tendré un huequito para vosotros en mi corazón y espero que vosotros hagáis lo mismo conmigo.

El tiempo pasa tan rápido que probablemente nos acordéis de muchas de las cosas que hemos hecho en clase. El cerebro humano tiende a olvidar las cosas rapidamente para poder almacenar otras nuevas, y vosotros solo os acordaréis de las más significativas, las que mas os han gustado o las últimas que hayamos hecho. Los profes como tenemos que analizar todo el curso para ver que ha ido bien o que se puede mejorar, pues estamos obligados a recordar mas cosas. Para refrescaros la memoria, estas son cosillas que hemos hecho un poco diferentes al resto del mundo:

- Gonoodle: Al terminar nuestra clase de lengua o mates 2 o 3 minutillos de baile evolucionando nuestro monstruito. Descanso activo que se llama.
- Castillos matemáticos, ciudades, o simplemente un christmaths navideño realizado a base de operaciones.
- Concurso de deletrear palabras para mejorar ortografía.
- Mural de fotos con nuestra mascota.
- Descomposición de números para trabajar el cálculo mental con un cohete.
- Concurso de cálculo mental con tarjetas por equipos.
- Dictado de Max.
- Comics
- Elaborar nuestras propias historias y cuentos en base a unas cartas que sacábamos.
- Jugamos a una oca para aprender las tablas.
- Desafío Everest en Mate.
- Aprendizaje cooperativo: Escoba, regletas haciendo construcciones, ábaco, scattergoris, entrevistas, problemas en equipo,etc.
- Star Wars project en E.F
- Lectura del Hobbit.
- Master chef junior.
Bueno esto era un pequeño resumen de algunas de las cosas que hemos hecho juntos y que he disfrutado mucho.

Aquí os dejo alguna de las últimas cosillas que hemos hecho en clase:

GALEÓN MATEMÁTICO:


TALLER CON DISCAPACITADOS FUNDACIÓN GIL BAYARRI





DESAFÍO URRIELLU: 




 FINAL DEL MURAL DEL PROYECTO STAR WARS:


VIDEO RESÚMEN DE MASTER CHEF JUNIOR SALUDABLE:


domingo, 18 de junio de 2017

ADIÓS AL INTRUSISMO!! y GRACIAS A TODOS POR EL PREMIO!

El viernes pasado tuvo lugar en Madrid la primera gala pro deporte para celebrar la ley que regula las profesiones relacionadas con el deporte en la comunidad de Madrid. Para todos los que trabajamos en este ámbito fue un día muy importante ya que gracias a esta ley esperamos que se acabe con el intrusismo laboral de una vez por todas. Esta ley pretende que los servicios relacionados con la actividad física sean garantizados por profesionales especializados. Igual que cuando vamos al médico queremos un doctor especialista, o cuando vamos al fisioterapeuta queremos alguien titulado, cuando acudimos a un centro deportivo se nos tiene que garantizar que la persona que nos prescribe ejercicio o nos imparte cualquier clase, sea una persona formada y cualificada.

Por desgracia yo he sufrido en mis carnes el intrusismo y aunque no voy a dar nombres  porque creo que no viene al caso os quiero contar mi caso. Hace unos 7 u 8 años no me llamaron de la lista de interinos y tuve que buscarme la vida para trabajar. El caso es que fui contratado en un gimnasio de una universidad madrileña y desde el primer momento quedó muy claro que al jefe lo que le importaba no era dar un servicio de calidad sino abaratar sus costes. Las condiciones económicas para mi eran lamentables, me pagaba por 8 horas y media al día y 2 sábados trabajados al mes 750 euros, dando 3 o 4 clases colectivas al día, spinning, body balance, body pump,etc. El caso es que como no tenía otra cosa pues lo acepté y aquí viene lo gordo del asunto . Yo trabajaba en el turno de mañana y tenía un compañero en el turno de tarde. El compañero en cuestión era el típico cachas de gimnasio que trabajaba como portero en una discoteca de Madrid los fines de semana y que no tenía ninguna titulación de ningún tipo. Los días van pasando yo veo que la carpeta de elaboración de programas personalizados mías rebosaba y tenía unos 150 programas hechos y él cambio tendría 15 o 20. La gente de la tarde se empieza a cambiar a la mañana porque dicen que el de la tarde pasa de todo y que solo hace caso a los super fuertes, y además yo veo que tampoco da a penas clases dirigidas, solo alguna clase suelta de abdominales. Indago un poco y me entero que esa persona recibe el mismo sueldo exactamente que yo haciendo la mitad de trabajo y claro eso me quema y me indigna. Un día ya muy enfadado le digo al jefe lo que está pasando y le comento que me parece una verguenza e indignante que yo licenciado y diplomado en E.F con cursos de instructor de sistemas de entrenamiento, spinning, etc. está cobrando lo mismo que un portero de discoteca que no tiene ni el instituto terminado. Le explico además lo que está pasando con la gente que se cambia a la mañana para que yo le haga los programas y me dice: "Si no te gustan las condiciones ya sabes donde está la puerta, tengo un par de amigos del chico de por las tardes que harían tu trabajo y por menos dinero así que ya sabes...." entonces yo le respondo "entonces a ti lo único que te importa es el dinero? te da igual la calidad del servicio no? Te da igual que mis clases estén llenas con lista de espera, te da igual que todo el mundo esté encantado conmigo, te da igual tener a un tio con mi formación o tener a un portero de discoteca no?" El me responde "claro que me da igual, esto es un negocio, yo soy el jefe, y sino estás contento con las condiciones ya sabes lo que tienes que hacer... En ese momento cogí mis cosas y le dije pues hasta aquí llegó la cosa, búscate otra persona.

Esto en nuestro sector pasa demasiadO, a esta persona le multaron varias veces por no tener a los trabajadores en regla. Al principio nos pagaba en negro y no nos daba de alta, cuando teníamos pocas horas,contrataba monitores y entrenadores sin ninguna titulación y ahora gracias a esta nueva ley eso podrá ser denunciable y sancionable. Así que es un GRAN DÍA  PARA NUESTRA PROFESIÓN!!

Pues eso es lo que celebramos el otro día en la gala Prodeporte. Y además en esta gala se decidió premiar a profesionales del sector del deporte en diferentes categorías. Yo tuve la suerte de estar nominado a los premios a mejor profesor de E,F en primaria y gracias a la votación popular he podido ganar ese premio. Para mi ese premio es importante sobretodo por el reconocimiento del trabajo que llevo haciendo durante 10 años en esta comunidad de Madrid.

Para alguien como yo interino que goza de muy poca estabilidad laboral, que cada verano no sabe si va a trabajar o donde va a trabajar, recibir este reconocimiento es señal de que estoy haciendo muy bien las cosas. Anteriormente siempre he tenido el reconocimiento de mis alumnos que es el realmente importante. He pasado por 10 o 12 colegios y siempre he tenido el reconocimiento de mis alumnos y de mis compañeros, que veían mi implicación y mis ganas de hacer las cosas de manera diferente. Muy a menudo también he tenido el reconocimiento de las familias que valoraban el trabajo que realizaba con sus hijos. Aunque debido a que era un poco estricto también he tenido bastante problemas y detractores de los que piensan que la culpa de las notas bajas de sus hijos es exclusivamente del profesor, o que la E.F es una asignatura de segunda en la que todo el mundo tiene que sacar sobresaliente. Como yo me tomaba muy en serio mi asignatura me ha acarreado problemas con las familias varios años, pero por suerte últimamente parece que las propias familias se van dando cuenta de la importancia de mi área y de la importancia de ser rigurosos y profesional a la hora de evaluar.

Bueno que no me enrollo más que hoy el post se está haciendo muy largo quería compartir con vosotros mi felicidad por el premio ganado. Quería dar las gracias a mi familia (sobretodo a mi mujer que tiene que soportar que esté muchas horas delante del ordenador hasta altas horas de la noche), a mis amigos, a mis compañeros de colegio, y sobretodo a las familias de mis alumnos y a ELLOS los verdaderos protagonistas, mis pequeños y futuros deportistas. Gracias por vuestra ilusión y por hacerme mejor profe cada día.

Os dejo aquí un par de fotos de la gala y el discurso que dí al recibir el premio, el cual fue totalmente improvisado y me da un poco de vergüenza ponerlo jejeje espero que os guste:



Discurso de agradecimientos:



GRACIAS, GRACIAS Y MIL GRACIAS A TODOS!!

Ahora solo falta que me reconozca el trabajo algún tribunal de oposiciones, pero para eso necesitaré mucha ayuda de la fuerza....el lado oscuro es demasiado poderoso jejeje

miércoles, 14 de junio de 2017

DEPORTE Y VALORES: IVÁN GERMAN UNA HISTORIA DE SUPERACIÓN.

El otro día y gracias a un papá de mi clase, hemos tenido la suerte que viniera al colegio a darnos una charla Ivan German. Muchos os preguntaréis ¿Quién es Ivan German? Pues os voy a contar un poco sobre la vida de este fenómeno.

Ivan es un chico de Madrid, que con poco más de 23 años, tuvo un accidente muy grave de moto y por desgracia tuvieron que acabar cortándole  la pierna. Hoy en día es un gran escalador paralímpico, habiendo conseguido su mejor resultado el año pasado, quedando medalla de bronce en el campeonato del mundo. Pero lo más importante no es que sea un escalador, sino que como el nos contó en su charla, es una persona totalmente normal, con sus sueños, su trabajo, su familia, su hijo, sus problemas, etc...



Ahora que ya conocéis un poco más de quien es Ivan os cuento un poco en que consistió la charla que dio en el cole.
Ivan comenzó presentándose a los niños y contándoles quien era. Luego poco a poco les fue hablando de los tipos de discapacidades que había y de la manera que había de afrontar dichas discapacidades. Les puso ejemplos de la vida cotidiana y les habló de su caso personal. De como se despertó aquel día en el hospital y vio que su vida había cambiado y que se abrían muchos interrogantes a partir de entonces. Nos contó que lo primero que le pasó por la cabeza fue si podría seguir haciendo cosas normales de la vida cotidiana, salir con sus amigos, ir al monte, montar en bici, caminar,etc... y eso claro está le preocupaba mucho.

Poco a poco fue aceptando su nueva situación, decidió hacer la carrera universitaria de protésico y empezó a trabajar haciendo prótesis de todo tipo para una gran empresa. Nos habló mucho de su trabajo de lo gratificante que era ayudar a las personas a caminar, de lo bien que se sentía construyendo esas prótesis robóticas y ayudando a la gente. Nos enseñó un montón de prótesis diferentes y de como funcionaban. Eran casi como ordenadores y nos quedamos impresionados.

Luego nos habló de como volvió a escalar y como se convirtió en un deportista de élite acudiendo a campeonatos tan importantes como el Mundial de París del año pasado donde quedó tercero. Nos contó que entrenaba muy duro unas 3 horas diarias durante 5 o 6 días a la semana. Y sobretodo, nos dio una lección de como afrontar la vida y como saber que la esencia de la persona está en su forma de ser y su personalidad y no en sus características físicas.

Yo sinceramente disfruté muchísimo con Ivan, creo que fue una charla super educativa para los niños de la que pudieron aprender un montón de cosas. Y para muestra os quiero dejar una de las redacciones de una niña de mi clase de 2º B llamada Alejandra que cuenta así su vivencia días después de la charla:

     IVAN GERMAN MI VIDA EN VERTICAL

Ivan German  nos ha contado, que cuando le amputaron la pierna pensaba que no iba a poder escalar más, salir con los amigos. Pero si te cortan tu camino tienes que abrir otro y seguir hacia adelante y quedó tercero del mundo en escalada solo con una pierna. Se lesiona pero aun así sigue adelante.
Ivan German es un ejemplo de como la vida sigue y se tiene que luchar. Ivan German me ha enseñado a nunca rendirse.

Tenéis que tener en cuenta que Alejandra está en segundo de primaria y que me parece de una madurez extraer estas conclusiones brutal. Espero que a todos los niños les haya servido de algo esta charla y el día de mañana se acuerden de esta gran persona Ivan Germán.

¡¡Ahhhh se me olvidaba!! Toda la vida y la historia de Ivan estará recogida en una película documental llamada mi vida en vertical y también saldrá nuestra charla en cole como parte de este documental, así que es un orgullo para nosotros haber participado en algo tan bonito.

En cuanto a la vida deportiva de Ivan para aquellos que conocen un poco de escalada Ivan ha conseguido hace poco realizar vía de dificultad enorme 8A y 8A+ que para no tener una pierna es algo alucinante. Aquí os dejo algun vídeo suyo para que lo veais en acción:

CAMPEONATO DEL MUNDO DE PARÍS



GRACIAS IVAN POR VENIR AL COLE!! GRACIAS POR SER COMO ERES!! Y MUCHA SUERTE EN TODO LO QUE TE PROPONGAS, ERES UN EJEMPLO PARA TODOS!!